Proje Sonu Öğretmen Değerlendirme

https://www.youtube.com/watch?v=f_TtTiulnzQ

Ortak Ürün Öykü Kitabımız

https://www.canva.com/design/DADdp3U6gcY/Wz3srANMW_ijYNJpZO7Zfg/edit

Ortak Ürün Padletimiz

https://tr.padlet.com/serifefacebook/dta4so0mycff

Webinarlarımız

Anketlerimiz

Proje Şarkımız

https://www.youtube.com/watch?v=oEokzeuY3h4

Yaygınlaştırma/Haberler

http://adnanmenderesio.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/42/08/728168/dosyalar/2019_04/15100842_duvarYmdaki_hikayeler.mp4

http://www.eba.gov.tr/haber/1558595260
https://twitter.com/ozkoc_serife/status/1120335906580377600?s=19
https://twitter.com/ozkoc_serife/status/1120335906580377600?s=19
http://hodogluilkokulu.meb.k12.tr/icerikler/tubitak-bilim-fuari_7542652.html
http://www.eba.gov.tr/haber/1558596213
http://www.eba.gov.tr/gorsel?icerik-id=9618681d2392d8f4a4848855b106a867f59f3f6ce0001
http://www.eba.gov.tr/haber/1560759278
http://www.eba.gov.tr/gorsel?icerik-id=465388f5fb1900d9e4d18b333b30418a34d7ce3302001
http://ciftlikozuilkokulu.meb.k12.tr/icerikler/duvarimdaki-hikayeler-etwinning-projesi_7572345.html
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=107632263854281&id=100038225233372
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=106593407291500&id=100038225233372
https://www.facebook.com/groups/2215844688685806/permalink/2320044724932468/
https://www.facebook.com/groups/tretwinning/?multi_permalinks=2861213727283845&notif_id=1561133897012861&notif_t=feedback_reaction_generic&ref=notif
http://www.cihanbeylininsesi.com/haberdetay/Duvarimdaki-Hikayelere-Twinning-projesi--ortaklari-kitap-olusturdular/540
http://www.eba.gov.tr/haber/1556386565

Öğrenci Web2.0 Çalışmalarımız

Haftalık Çalışmalarımızdan Bazıları

Posterlerimiz

Logolarımız

Ortaklar Haritamız

Ortak Okullarımız

Öğretmenlerimiz

Proje Tanıtım Videomuz

https://www.youtube.com/watch?v=byqb5Mdm5N8

Projemizde Görev Dağılımı

Mehtap ERGEN Projemizin Müfredatla İlişkilendirilmesi

MEHTAP ERGEN ADNAN MENDERES İLKOKULU 4/C SINIFI

PROJEMİZİN MÜFREDAT İLE İLİŞKİLENDİRİLMESİ/KAZANIMLAR

TÜRKÇE DERSİ:

T.4.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

T.4.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

T.4.1.3. Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır.

T.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.

T.4.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.

T.4.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

T.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.4.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.

T.4.1.9. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.

T.4.1.11. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.

T.4.1.13. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.

T.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.

T.4.3.2. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

.4.3.4. Metinleri türün özelliklerine uygun biçimde okur.

4.3.10. Okuduğu metindeki gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcükleri belirler.

T.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar.

T.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.

T.4.3.15. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.

T.4.3.16. Okuduğu metnin konusunu belirler.

T.4.3.17. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.

T.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.4.3.19. Metinle ilgili sorular sorar.

T.4.3.20. Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.

T.4.3.21. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık belirler.

T.4.3.26. Metindeki gerçek ve hayalî ögeleri ayırt eder.

4.3.27. Okuduğu metindeki kahramanların özelliklerini karşılaştırır.

T.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.

.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.

T.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.

T.4.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.

T.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.4.4.11. Yazdıklarını düzenler.

T.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır.

T.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.

T.4.4.15. İmza atar.

T.4.4.18. Yazılarında bağlaçları kuralına uygun kullanır.

T.4.4.19. Yazılarında kelimeleri gerçek, mecaz ve terim anlamları ile kullanır.

T.4.4.20. Harflerin yapısal özelliklerine uygun metin yazar.

T.4.4.21. Yazma stratejilerini uygular.

T.4.4.22. Pekiştirmeli sözcükleri doğru yazar.

GÖRSEL SANATLAR DERSİ:

G.4.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır.

G.4.1.5. Gözleme dayalı çizimlerinde kontur çizgisini ve gölgeleme tekniklerini kullanır.

G.4.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

G.4.3.4. Görsel sanat alanındaki etik kurallara uyar.

Projemizin 2023 vizyonu ile ilişkilendirilmesi

https://www.ourboox.com/books/duvarimdaki-hikayeler-2023-egitim-vizyonu-yolunda/

Beklenen Sonuçlar

Öğrencilerin kelime dağarcıkları gelişmiş, hayal dünyaları zenginleşmiş,dil gelişimlerine katkı sağlanmış, işbirliği ile bir ürün ortaya çıkarılmış ve bu şekilde özgüvenlerinin gelişmiş olması planlanmıştır.

Çalışma süreci

*Afiş çalışması ve duyuru panoları ile Mart 14-19 tarihleri arasında proje öğrencilere duyurulur.
*Daha sonra okulumuzun koridor kısmında duvarlara büyük ebatlarda çizgili bir kağıt ya da karton asılır.
*Asılan bu kağıtlara öğrencilerin de önerileri ile bir konu belirlenip bir hikaye/masal başlatılır.
*Bundan sonrasında ise teneffüslerde öğrencilerin (tüm okul öğrencilerinin) başlanılan hikaye/masalı tamamlamaları istenir.
*Katkıda bulunacak her öğrenciden bir cümle ile katkı sağlamaları ve sonrasında yandaki yazarlar listesine isimlerini eklemeleri istenir.
*Projemiz 7 hafta olarak planlanmış olup Mart 19-Mayıs 7 tarihlerinde bitecektir.
*Her hafta sonunda yazılan hikaye/masallar derlenip yeni bir hikaye başlatılacaktır.
*Proje sonunda öğrenciler tarafından yazılmış olan 7 hikaye/masal dan bir kitap oluşturulup yazarlar kısmına ise katkı sağlayan öğrenci isimleri yazılacaktır.

Hedeflerimiz

Çocukların yaratıcı düşünme becerilerini harekete geçirmek.
Dil gelişimlerine katkı sağlamak.
Duygu, düşüncelerindeki özgünlüğü ortaya çıkarmak.
Yazma becerilerini geliştirmek.
Kurgulama yetilerini güçlendirmek.

Projemiz Hakkında

Öğrencilerde yaratıcı düşünme becerisini harekete geçirerek, fikir ve duygularını hikayeleştirerek yazıya dökebilme, kendilerini özgürce ve etkili bir şekilde ifade ederek işbirliği ile ortaya bir ürün çıkarabilme imkanı sağlamak amaçlanmıştır.